最近和乐乐在一起，总是矛盾不断，表面看是因为我要她弹琴，她不弹琴。深处想，就是自己的矛盾，自己教育模式在交替冲突，孩子也无法适应。心里深处好想去好好爱她，去让她开心幸福。可是遇到错误的时候，遇到乐乐坏习惯的时候，自己觉得应该严厉的管教。看似不冲突，其实是无限矛盾。爱与严厉，给孩子的感觉很难统一。所以，孩子也反复，孩子也在想办法走捷径让自己舒服。

今天，公开课，乐乐吃玉米，觉得上课时候吃东西是对其他小朋友和老师的不准重，明知道强制孩子的后果必然是反抗，我还是强行把玉米拿开。抱着乐乐暂时离开教室，乐乐大哭，要吃玉米，不上课，边哭边说，我讨厌你，我讨厌你—–

我用激烈的方法和糖的缓冲，乐乐回到的课堂，上课的时候乐乐并不专心，一方面是她心里有气，其实我仔细观察孩子，更多的原因，她有点跟不上，乐乐才刚刚开始学字母，无法知道ONE就是1，老师已经开始1–5的字母组合辨认单词了，乐乐才刚刚开始学习握笔，老师已经要小朋友用笔写单词了。所以，对于上课不认真听讲，我一度想先暂时休一节课，中间休息时间，乐乐坚持要继续上课，和我沟通后，乐乐下半场还算认真。回家路上，我并没有再对玉米事情多提及。快到家门口，乐乐害怕姑姥姥指责她上课吃玉米，提出来要我保密。自己认为没有答应的理由，如果每次犯错后，不愿意面对错误后的批评，孩子不会意识到自己的错误，所以我并没有答应乐乐。我回答，如果姥姥问了我一定如实说，如果姑姥姥不问，我不主动提。

乐乐，不答应了，不回家。我和乐乐在楼梯间休息会，回到家里。我们开始了另一场冲突。

乐乐被姥姥哄到琴前，依旧乱弹，我心里的火吱吱燃烧，抱着乐乐推到阳台上，让她独自思考，乐乐并没有很在意，眼瞪着我，大声说，我讨厌你，我讨厌你—–

我知道孩子的意识里并不知道讨厌父母是什么意思，即使我并不在意孩子的言语，可我依旧觉得应该让她知道什么是父母，什么是养育，我大声斥责她，如果没有爸爸妈妈，乐乐你怎么上学，你怎么买玩具，今天吃鱼明天吃虾，这些都源自于父母对你的爱和付出，你对父母就是讨厌了，我严厉指责乐乐后，情绪失去控制，眼泪都出来了，我夺门而出——

看了养育孩子的书，觉得应该去爱她，怎样的爱才是正确的呢？小树成长，难免会弯曲的时候，如果想扶植，一定会有订桩，扭正和弯曲必然有力量的对冲，冲突一定是相互的压力。如果海绵里有不好的水进去了，一定要挤出来的，挤的过程是痛苦的。

我像所有妈妈一样爱这个孩子，用自己的方法即使是冲突，也不想任由她，错了一定要知道错了，冲突还会继续，爱还是在心底。先暂时离开一会会，下午或者晚上回到家，琴还是要继续——–