2013年10月29日，乐乐上钢琴课，回课哈农8，音阶D小调，车尔尼32-33-34-35，巴赫小步舞曲。乐乐将一个礼拜的练习在老师面前演奏一遍，弹完后，老师长舒一口气说：哎，我终于松了一口气，乐乐的力度终于出来了，弹琴时候有敲击感觉，而且节拍也慢下来了，即使弹琴过程中出现错误节拍也没有乱。老师是很少表扬乐乐的，一向客观的老师能够如此评价，说明乐乐真的进步了，小软手在练习2年后终于出现了钢琴的敲击感觉，以前弹琴像狗在后面追的慌乱现在也控制好了很多。老师付出了多少软磨硬泡的功夫才使急性子的乐乐开始慢下来，寻找音乐本身的感觉。
乐乐最近练习钢琴情绪平复很多，也坚持天天先弹哈农然后练习曲，再次证明好的方法很重要，以前弹哈农乐乐都是最后弹的，在一位琴友妈妈的建议下，坚决改正了这个习惯，而且乐乐弹哈农也比以前认真很多。 力度在慢慢的累积练习中终于出来了一点点。所以每次的一小小步，都是在无数次的努力和试探中取的进步。乐乐定时练习钢琴的习惯已经基本养成，每天中午吃饭后12点练习20分钟，每天晚上7点20练习一个小时。有一天，乐乐考试语文，成绩不理想，乐乐很着急大哭耽误了作业未完成，到了7点20，乐乐说我要先做作业再弹琴，妈妈坚决拒绝了，到了时间做该做的事情，等弹完琴再写作业，不是语文不重要，而是要养成珍惜的时间的好习惯。如果浪费了时间只能用等多的空余时间去弥补。所以乐乐知道了，先做作业再弹琴，如果作业没有在规定时间完成，只能晚睡或者早起来补。
乐乐最近的语文功课压力很大，老师的要求更细致，但是妈妈并没有把老师的要求全部告诉乐乐，妈妈只能按照乐乐能接受的进度慢慢一点点的学习，欲速者不达，每天进步一点点，不要一次学得太多，孩子囫囵吞枣并非好事情，老师要求孩子会听写，会默写的时候，妈妈还在家里告诉乐乐为什么人字的撇和捺要分开，人和天字的关系，人和大的关系，告诉乐乐汉字的起源，人字的来源 。老师要求孩子会听写第四课，而妈妈还在和孩子学习拼音。姑姑不停的说应该跟上老师的进度，孩子应该先学才能学的轻松。做事情不求轻松。妈妈坚持按照乐乐的速度学习，不是要学得多快，而是要学习透彻。慢慢来，不急，大不了用寒假的时间去追赶老师的进度，这样到了一年级下学期乐乐也就可以赶上班级学习进度，而且还可以学得更扎实。不要速度，要深度，一个扎实的基本功将是乐乐未来的起点。所以，孩子，妈妈和你一起慢慢来。
乐乐现在的生活很充实，早上6点半起床和妈妈一起在小区锻炼走走路，拉拉单杠；中午回家吃饭弹琴睡午觉；下午放学做完作业后在小区和小朋友一起玩45分钟；爸爸回家晚上6点15 还要学习打字15分钟因为学校要求小朋友学会拼音打字法；吃饭后继续学习打字；晚7点20开始弹琴；晚上8点半左右可以稍微休息喝酸奶刷牙；然后和妈妈一起把当天的语文英语再复习30分钟。如果有多的时间和妈妈一起唱唱歌，晚上9点半在妈妈的故事中抱着娃娃进入了梦乡。